班级活跃搞笑游戏：将错就错
(1) 学生坐在原位，注视着教师，
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：this is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：this is my nose.
(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：this is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：this is my pen.
有很多种，比如猜谜语、猜歌名、猜成语等等，这些游戏都可以增强班级之间的互动和友谊。其中，猜谜语是比较受欢迎的一种游戏，可以让大家在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解。游戏规则很简单，就是有一位出题人出一道谜语，其他人要在规定时间内猜出谜底。如果猜对了，就可以得到相应的奖励，如果猜错了，就要承担惩罚。这样的小游戏不仅可以带给大家快乐，还可以加强班级之间的凝聚力。
课间班级小游戏可以有很多种类，以下是一些例子：
1. 猜谜游戏：老师准备一些谜语，让学生猜谜底。
2. 快问快答：老师提出问题，学生需要在最短的时间内回答。
3. 单词接龙：老师或学生说出一个单词，下一个学生必须说出以这个单词最后一个字母开头的单词。
4. 谁是卧底：老师准备一些词语或短语，告诉“卧底”一个，让其他学生猜哪个是卧底。
5. 抢凳子：放几个凳子在教室中，当音乐响起时，学生们需要围绕凳子转圈，当音乐停止时，学生们需要尽快坐在凳子上。
6. 画鼻子：老师在黑板上画一个缺了鼻子的头像，让学生蒙上眼睛后，在头像中画鼻子。
7. 角色扮演：根据课本内容或历史故事，让学生扮演不同角色，进行对话或表演。
8. 脑筋急转弯：老师准备一些脑筋急转弯的问题，让学生思考答案。
9. 你画我猜：一个学生在黑板上画画，让另一个学生猜画的内容。
10. 接力故事：老师准备一个故事的开头，让学生们一个接一个地接着讲故事。
这些游戏可以锻炼学生的思维能力、反应能力、口语表达能力等，也可以增强班级的凝聚力和互动性。
游戏1、循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，十分滑稽
缺点：只是两个人的游戏
2、官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
3、拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到内含“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人惩罚。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
4、开火车
用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一齐问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要立刻反应之后说：“上海的火车就要开。”然后大家一齐问：“往哪开？”再由这个人选取另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：能够增进人与人的感情，而且能够利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无
5、衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作潜力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
6、瞎子背瘸子
目的：沟通配合潜力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，到达终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
以下是一些班级集体活动小游戏的建议：
“真心话或大冒险”：同学们轮流选择“真心话”或“大冒险”，如果选择“真心话”，则其他同学可以提出任何问题，该同学必须如实回答。如果选择“大冒险”，则该同学可以提出任何挑战，其他同学必须完成挑战。
“手语游戏”：同学们可以用手势或肌肉动作来表达词语或句子，其他同学必须猜出他们正在表达的意思。
“拼图比赛”：同学们可以就某个主题或场景进行拼图比赛，比赛可以设置时间限制，最先完成拼图获胜。
“猜谜语比赛”：同学们可以出一道谜语或难题同学必须猜出答案。
“投票游戏”：同学们可以就某个问题或主题进行投票，每个同学必须投一票。
“模拟考试”：同学们可以在模拟考试中参加考试，模拟模拟真实考试的环境和紧张感，帮助同学们更好地。
“班级运动会”：同学们可以参加各种班级运动会项目，例如接力赛、拔河比赛、跳绳等，比赛可以设置奖项，鼓励同学们积极参与。
“手工制作比赛”：同学们可以参加手工制作比赛，比赛可以就某个主题或场景进行，例如节日手工制作、环保手工制作等。
希望这些建议可以帮助您组织有趣的班级集体活动。
1、击鼓传花30多人围成一个圆圈，主持人蒙上眼睛击鼓。30多个人相互传递一个物品。当主持人停止击鼓时，东西落到谁手里，就对谁做出相应的惩罚.
2、逢七过从1 开始报数，逢7 和7 的倍数需要用拍手代替。速度要快，犯规者淘汰出局，余下的人继续报数，最终留下的人为获胜者。
今天班级开迎春茶话会，同学们都积极发言，为了活跃气氛，让同学们有感而发不紧张，老师带我们做一个小游戏，缓解会场的严肃气氛，同学们可以发挥自如。
例如：反义词游戏、击鼓传花游戏、孙悟空定游戏、成语接龙游戏、嘴巴手指不一样游戏等。
1.反义词游戏：
大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。如，老师说大西瓜，小朋友要比划小西瓜。
2.嘴巴手指不一样：
嘴巴说5以内的任一数字，同时一只手笔划不同的数字。比如嘴巴说3，手指可以比1245，就是不能比3。
3.成语接龙：
前一个成语的最后一个字是后一个成语的第一个字。
4.二十四点游戏：
随便出4个数字，加减乘除随便用，最后能等于24就行，但是一个数字就只能用一次.或者带副牌去，请表现好的小朋友抽，这个更适合珠心算高阶的。
5.击鼓传花：
拿一个东西在孩子之间传，老师或孩子在前面敲的同时喊停 ，此时“花”到谁手里谁表演节目！
6.不差钱：
男生是一块钱。女生是五角钱。当老师说2.5元时。孩子们要迅速的凑满钱。没有凑满的小朋友受到惩罚。
7.孙悟空定：
当老师说“孙悟空定”，小朋友就定住不动，说“孙悟空变成猪八戒”，就模仿猪八戒，也可以变成其他的。
8.机器人，木头人：
老师说机器人时可以走动，说木头人时小朋友就要定住不动，做错了要退出游戏。
9.下雨啦：
小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是两个食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺脚。
10.找耳朵和鼻子：
左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然后说123，拍手一下，换成右手捏鼻子，左手捏耳朵。这时看谁做的是正确的。再说123，拍手一下，换成相反的。反复进行，速度加快。
我也特别喜欢给班里策划活动，给你参考一下吧：
1、削苹果 看谁的苹果皮最长；
2、一个笔画一个猜 这个很经典，但是要好好想题目（比如，媚眼，秋波这样的词语就很有气氛）；
3、摸瞎 应该玩过吧，顾名思义啦；
4、穿针引线 比谁穿过的次数多；
5、主持者要是能学几个魔术也很好的哦，在网上有很多简单的；
6、随机分组，拍一些主题话剧；惩罚措施：原地转5圈然后大声说一句话；学女生走猫步；给别人穿袜子，哈哈；让他吹爆一个气球；等等啦，希望对你有用！
随着教育教学模式的不断创新和发展，越来越多的老师开始关注如何利用小游戏的方式来进行班级布置。小游戏作为一种轻松有趣的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学习效果的提高。本文将为您介绍一些适合班级布置的小游戏，帮助老师们丰富课堂教学内容，提升教学效果。
在传统的课堂教学中，学生往往是被动接受知识，缺乏主动学习的动力。而通过班级布置小游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，激发学生的求知欲和学习兴趣。同时，小游戏可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度，让学生在玩中学，从而达到更好的学习效果。
在班级布置小游戏时，老师们需要合理安排游戏的内容、形式和时间，确保游戏能够有效地融入到课堂教学中，达到预期的教学效果。以下是一些建议：
为了更好地评估班级布置小游戏的效果，老师们可以从以下几个方面进行评估：
班级布置小游戏是一种创新的教学方式，能够有效提高学生的学习积极性和教学效果。希望以上介绍的小游戏能够为广大老师在教学实践中提供一些借鉴和启示，让学生在快乐中学习，更好地掌握知识。
